一目了然UTS
- 国际声誉:在澳大利亚最高性能大学50岁以下(来源:适量,前50名50岁以下的二零一六年至2021年)
- 澳大利亚声誉:UTS 100%研究(宽域)评为世界标准或上述(源:卓越的研究为澳大利亚2018)
- 今年确立为一所大学:1988
- 校园数字:2020欧洲杯赛程市中心校区包括各种专用区和建筑物迎合教学,学习,研究,社会和行政活动。全市校园的选区三 - 干草,百老汇和黑衣修士 - 位于南大门悉尼国际化的中央商务区(CBD),并通过当地的景点所包围。最新的专用区是位于摩尔公园精英运动区域内并在上一个植物学工业园区。
- 学生入学:46259名学生在2019年,包括15577 国际学生
- 总课程(含在校学生):513总科目(在校生):2484
- 学生落成:11964个落成于2019
- 校友:237029(不包括从前期机构的部分毕业生)
- 员工总数:4174全时当量,其中包括临时工作人员截至2019年3月
- 毕业生就业:76.8每UTS澳大利亚居民本科生%从事全职工作完成后四个月和13.7%的人在进一步全日制学习
- UTS有252个交换协议,使学生在学习交流的42个国家。
学生入学
学生入学的课程类型2017至2019年
课程类型 | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|
更高程度的研究 |
2002 | 2139 | 2198 |
研究生课程 |
10846 |
10702 |
10203 |
本科,启用和非奖 |
32039 |
33214 |
33858 |
总 |
44887 |
46055 |
46259 |
相当于全日制学生负载(eftsl) |
34015 |
35490 |
36034 |
对于2019的数据是在2020年6月
注:这些数字包括谁在专职或兼职的在校学生。等效全日制学生负载(eftsl)比总入学小,因为兼职学生的等效专职负载小于1。
学生入学的多样性指标2017至19年
多样性指标 | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|
女 |
49% |
49% |
49% |
25岁以下 |
68% |
70% |
71% |
除英语之外的语言说出在家 |
48% |
50% |
50% |
出生在澳大利亚以外 |
49% |
50% |
50% |
土著 |
1% |
1% |
1% |
对于2019的数据是在2020年6月
学生入学由教师和课程类型2019
登记的教师 | 更高 度 研究 |
岗位 毕业 课程 工作 |
下 毕业, 启用 和 无奖 |
总 |
---|---|---|---|---|
艺术和社会科学 | 194 | 867 | 3763 | 4824 |
商业 |
135 | 3305 | 7410 | 10850 |
设计,建筑和建筑 |
110 | 795 | 4210 | 5115 |
工程和信息技术 |
967 | 2509 | 7690 | 11166 |
法 |
33 | 986 | 2000 | 3019 |
健康 |
204 | 686 | 3668 | 4558 |
科学 |
408 | 300 | 3603 | 4311 |
保健研究生院 |
78 | 551 |
0 |
629 |
跨学科创新 | 8 | 204 | 63 | 275 |
非教师 | 61 | 0 | 1451 | 1512 |
总 | 2198 | 10203 | 33858 | 46259 |
截至2020年6月
国际学生入学由教师和课程类型2019
登记的教师 | 更高 度 研究 |
岗位 毕业 课程 工作 |
下 毕业, 启用 和 无奖 |
总 |
---|---|---|---|---|
艺术和社会科学 | 40 | 278 | 561 | 879 |
商业 |
53 | 2451 | 2728 | 5232 |
设计,建筑和建筑 |
28 | 252 | 1040 | 1320 |
工程和信息技术 |
611 | 2159 | 1940 | 4710 |
法 |
3 | 108 | 20 | 131 |
健康 |
40 | 139 | 1028 | 1207 |
科学 |
146 | 148 | 263 | 557 |
保健研究生院 |
15 | 63 | 0 | 78 |
跨学科创新 |
2 | 36 | 2 | 40 |
非教师 |
17 | 0 | 1406 | 1423 |
总 | 955 | 5634 | 8988 | 15577 |
截至2020年6月
注:本表包括:排除英语语言支持注册和进入交换生所有陆上和海上国际学生
通过校园招生2019
澳大利亚 |
45441 |
海外 |
818 |
总 | 46259 |
截至2020年6月
落成
UTS完井通过当然类型二〇一七年至2019年
课程类型 | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|
研究程度较高 | |||
高博士 |
1 |
0 |
0 |
博士 |
219 | 251 | 292 |
大师的研究 |
25 | 35 | 25 |
小计 |
245 | 286 | 317 |
研究生课程 | |||
程度更高 |
3148 | 3326 | 3467 |
其他皮克奖 |
860 | 896 | 901 |
小计 |
4008 | 4222 | 4368 |
本科课程 | |||
单身汉的传球和荣誉 |
6369 | 6799 | 7240 |
大学本科毕业进入 |
5 | 2 | 1 |
分度 |
25 | 28 | 38 |
小计 |
6399 | 6829 | 7279 |
总 |
10652 | 11337 | 11964 |
2019点的数据作为在2020年6月
工作人员全时当量2017年至2019年
工作人员(FTE) | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|
学术的 |
1759 | 1947 | 2087 |
支持 |
1873 | 1948 | 2087 |
总 |
3632 | 3896 | 4174 |
注:FTE =相当于全职的,包括临时工作人员。数据作为在3月31日。